Gymles groep 2/3

 

De tweede gymles in groep 2/3, wilde ik creatiever en uitdagender maken dan de voorgaande les. Ik wilde een link leggen met een bepaald thema. In dit geval heb ik de link gelegd met het thema Pasen. Heel die week stond het thema Pasen centraal, dus ben ik daarin verder gegaan. Ook had ik besloten om met allerlei toestellen aan de gang te gaan.

Uiteindelijk heb ik samen met een andere stagiaire allerlei toestellen klaargezet, waarbij de kinderen actief konden gymmen. De kinderen heb ik door middel van deze gymles goed voorbereid op het zoeken van de paaseieren dat aankomende weekend. Dit is ook wat ik heb verteld aan de kinderen.

 

De brainstorm

Zoals ik hierboven al heb beschreven, wilde ik een les waarbij ik creatief heb onderwezen. Ik heb onder andere een link gelegd met het thema Pasen. Ook had ik allerlei paasattributen in de zaal gelegd, maar ook activiteiten bedacht waarbij ze die moesten uitvoeren met paaseieren.

 

Wat maakt deze les creatief?

In deze les heb ik de nieuwsgierigheid van de kinderen geprikkeld. Van tevoren, nog in het klaslokaal, heb ik een beetje mysterieus en een vaag verteld wat we gingen doen. De kinderen kregen te horen dat er een aantal toestellen stonden, waarmee ze zich gingen voorbereiden op het zoeken van de paaseieren. Ook vertelde ik dat er allerlei paasversieringen in de zaal lagen, maar dat ik later zou vertellen wat we daar mee zouden doen. Hierdoor konden de kinderen hun fantasie de vrije loop laten, en dus fantaseren en verbeelden over de les en over de toestellen. ‘Verbeeldingskracht is belangrijker dan kennis’ -  Albert Einstein

 

Wat ik achteraf nog had kunnen doen, was het meer evalueren samen met de kinderen. Aan het begin van de les had ik natuurlijk verteld dat deze les in het teken stond van Pasen. Ik heb na de les niet meer gevraagd of ze nu goed voorbereid waren voor het zoeken van de paaseieren.

 

Een brief laten schrijven naar de paashaas had nog een creatieve toevoeging geweest. Doordat ik ze een brief had laten schrijven aan de paashaas met daarin de gymles en wat ze ervan vonden, had het nog aangesloten met een ander vak. De kleuters had ik nog een tekening kunnen laten maken, waarop ze de gymles hebben getekend.