Creative gossip girls
Annelieke-Lotje-Lotte-Kelly-Madelief-Mara
Aardrijkskundeles
Inhoud les en leerdoelen
De aardrijkskundeles die ik heb gegeven was bedoeld als een soort hulpmiddel voor een project waar de kinderen mee gaan starten. Bij dat project maakt elk kind een werkstuk over een ander land. In deze les wilde ik de kinderen leren en laten oefenen met het opzoeken van gegevens over een land. De leerdoelen voor de leerlingen waren als volgt: “Aan het eind van de les kennen de kinderen de begrippen dichtbevolkt/dunbevolkt, weten ze hoe ze kaartgegevens moeten opzoeken en kunnen ze het landschap en het klimaat van een land beschrijven aan de hand van de atlas. Mijn eigen leerdoel sloot aan bij de vakdidactische bekwaamheidseis. Ik wilde namelijk leren hoe ik tijdens mijn instructie al duidelijk kon vertellen wat ik daarna van de leerlingen verwachtte.
Lesverloop
Ik begon met een koppeling naar het project te maken zodat de kinderen gelijk wisten dat dit nuttige informatie zou zijn. Dit konden ze namelijk zelf gaan gebruiken straks. Daarna legde ik wat uit over de begrippen dichtbevolkt en dunbevolkt, landschap en klimaat. Deze uitleg heb ik niet lang laten duren omdat ik wilde dat de kinderen zo snel mogelijk aan de slag zouden gaan. Ik vertelde dat ik een werkblad had gemaakt met verschillende soorten vragen waarvan de antwoorden allemaal in de atlas stonden. Maar er stond natuurlijk niet bij waar ze moesten zoeken. Ik heb expres allemaal vragen gekozen over Nederland omdat ik wist dat niemand dat land had gekozen. Na de uitleg liet ik de kinderen in tweetallen aan de slag gaan met de opdracht. Ze gingen snel aan het werk en waren actief bezig met de opdracht. Verschillende groepjes maakten er zelfs een competitie van; wie was er sneller? Nou was dit natuurlijk niet helemaal de bedoeling maar het zorgde er wel voor dat ze echt intensief bezig waren met de opdracht. Nadat ze alle vragen hadden beantwoord konden ze het zelf nakijken aan de hand van een antwoordenblad, hierna leverden ze de opdrachten bij mij in.